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计算机网络技术专业群


一、专业群所含专业名称及代码

1.专业名称:计算机网络技术    专业代码:510202

2.专业名称:计算机应用技术     专业代码:510201

3.专业名称:大数据技术       专业代码:510205

4.专业名称:人工智能技术应用   专业代码:510209

5.专业名称:软件技术        专业代码:510203

二、入学要求及学制

1.入学要求:

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。

2.学制:三年

三、职业面向

本专业群职业面向如表3-1所示

3-1 计算机网络技术专业群职业面向

所属专业大类

及代码

所属专业类

及代码

对应行业

及代码

主要职业类别

及代码

主要岗位群

或技术领域

职业资格证书和

职业技能等级证书

电子信息大类

51

计算机类

5102

计算机、通信行业(39

互联网和相关服务(64

软件和信息技术服务业(65

广播、电视、电影和影视、录音制作业(87

信息和通信工程技术人员(2-02-10

信息通信网络维护人员(4-04-02

信息通信网络运行管理人员(4-04-04

计算机程序设计员(4-04-05-01

计算机软件技术人员(2-02-13-02

动画制作员

4-13-02-02

软件和信息技术服务人员(4-04-05

计算机程序设计员(4-04-05-01

计算机软件测试员(4-04-05-02


网络工程师

信息安全运维工程师

前端工程师

UI 交互设计师

前端架构师

融媒体制作工程师

大数据运维工程师

数据分析工程师

人工智能训练师

人工智能应开发工程师

软件工程师

软件测试工程师

软件技术支持

网络工程师资格证

平面设计师

网页设计师

图形图像处理师

二维动画设计师

大数据分析师资格证

人工智能训练师资格证

软件工程师资格证

软件测试工程师资格证

HCIA鲲鹏应用开发者(HCIA

网络系统规划与部署(1+X职业技能等级证书初级以上)

网络安全评估(1+X职业技能等级证书初级以上)

Web前端开发(1+X职业技能等级证书 初级以上)

大数据平台运维(1+X职业技能等级证书初级以上)

计算机视觉应用开发(1+X职业技能等级证书初级以上)

大数据应用开发(Java)(1+X职业技能等级证书 初级以上)

四、培养目标

1.专业群培养目标

培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业群基本知识和技术技能,面向信息技术行业的网络工程师、软件工程师、大数据工程师等职业群,能够从事专业群工作岗位的高素质技术技能人才。

2.专业培养目标

计算机网络技术专业:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向信息技术行业的网络工程师、信息安全运维工程师等职业群,能够从事网络规划与设计、网络工程建设、网络安全及运维等工作的高素质技术技能人才。

计算机应用技术专业:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握计算机前端知识和融媒体技术应用技能,面向互联网行业的平面设计、网站设计与维护、UI设计、融媒体研究等职业群,能够从事网页前端设计、融媒体及内容的管理、融媒体策划与传播、软件界面设计、VI设计工作的高素质技术技能人才。

大数据技术专业:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务行业的信息通信网络维护、软件和信息技术服务等职业群,能够从事大数据分析与处理、大数据平台维护等工作的高素质技术技能人才。

人工智能技术应用专业:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务行业等领域的软件和信息技术服务、计算机软件工程技术等职业群,能够从事人工智能技术应用开发、人工智能训练、技术支持等工作的高素质技术技能人才。

软件技术专业:培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业的软件工程技术人员、程序设计人员、软件测试工程师等职业群,能够从事软件开发、软件测试、软件技术支持等工作的高素质技术技能人才。

五、毕业要求

1.学分要求

1)课内学分

专业群内各专业课内学分最低要求及构成详见表6-1

6-1 计算机网络技术专业群课内学分最低要求及构成表

课程类别

计算机网络技术

计算机应用技术

大数据技术

人工智能技术应用

软件技术

公共基础平台

39

39

39

39

39

公共拓展模块

6

6

6

6

6

专业群基础平台

22

22

22

22

22

专业方向模块

32

34

36

36

34

专业拓展模块

28

26

24

26

26

综合训练模块

16

16

16

16

16

合计

143

143

143

145

143

2)课外23学分,其中

大学生素质拓展:每学期1学分,共6学分;

◆学生操行评定:每学期1学分,共6学分;

◆劳动教育:每学年1学分,共3学分;

◆大学生体育技能测试:2学分;

◆公共技能、创新创业成果:4学分;

◆社会实践:2周,2学分。

3)学分转换说明

鼓励学生参加各类职业技能竞赛、专项竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、志愿服务等,提高学生的综合能力和职业素养。


六、专业群基础课和各专业核心课程

1.专业群基础课程

《信息技术应用》、《人工智能基础》、《网络基础》、《程序设计基础》、《网页制作》、《Photoshop图像处理》等


2.专业群各专业核心课程

计算机网络技术专业:

《路由与交换配置》、《无线网络技术》、《综合布线》、《网络操作系统》、《Linux 高级》、《网络安全》、《SDN技术》等

计算机应用技术专业:

HTML5》、《动态网页》、《Web前端开发》、《响应式前端开发》、《Illustrator图形设计》、《Flash动画设计》、《UI设计与制作》等

软件技术专业:

.Net 平台和C#编程》、《Win Form高级应用开发》、《.Net 企业级应用开发》、《Java Web用开发》、《JavaEE 企业级应用开发》等

大数据技术专业:

《鲲鹏云服务技术与应用》、《鲲鹏云大数据服务与基础》、《鲲鹏云自动化运维》、《大数据平台构建》、《Spark编程基础》、《数据预处理》、《数据可视化》等

人工智能技术应用专业:

《大数据平台构建》、《Spark编程基础》、《数据预处理》、《数据可视化》、《计算机视觉应用开发》、《机器学习》、《自然语言处理》等


3.专业群特色和拓展课程

《数据库技术》、《Linux基础》、《动态网页制作》、《网络系统规划与部署》、《交互原型设计》、《网络云存储》、《Java面向对象程序设计》、《防火墙技术》、《微信小程序开发技术》、《Android手机应用开发》等

七、专业群获得荣誉





 

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